说课比赛带来的启示

发布时间:2016-1-22 11:37:55  点击量:2923

学期初,我院举办了说课比赛,有幸见识了同事们高超的教学功力。参赛的中年教师优雅大气,成熟老练,对课程的分析处理和把握驾轻就熟,引人人胜,令人折服:青年教师激情澎湃,大胆创新,对新教学方法的运用恰如其分,趣味盎然,清新质朴。“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,整场比赛精彩纷呈,再一次让山东省城市服务技术学院的教师们在学习把握说课的内涵和要领的同时,得到了更多启示。
    说课是优化课堂设计、提高教学效果、强化教学水平的一种有效途径。通过对学科教学大纲或课程标准的学习设计教学目标,依据对教材的深挖凝练把握说课内容的主线和结构,根据教材的知识结构从知识点中梳理出重点,结合学生实际现状进行教学设计突破难点。为了体现学生的主体作用,要对所教学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况、心理特点、非智力因素等方面的差异,进行分析,学情分析透彻才能在教法和学法上有的放矢。教学方法既包括教师教的方法.也包括在教师指导下学生学的方法.是教法和学法的整合和统一。比赛的每位老师的教学设计都围绕着让学生成为课堂活动的主体来展开,让学生真正参与到课堂教学中来。例如机电专业参赛教师采用了递进式问题与练习,使学生一步步体验成功的喜悦,自觉融入到轻松、快乐的学习氛围中去,达到把课堂还给学生、教师做好学生的引导者、组织者、合作者的目的。
    说课的重点在说教学过程,即如何开始,怎样展开,如何结束。教学过程要体现以教学目标为主线,要体现教学内容的科学性,要让听者了解教学实际;教学过程的设计要清晰完整,从新课的引入开始说起,按照教学设计逐步展开,课堂小结、巩固练习、作业布置、板书设计等都是要说的内容:教学过程的设计要经得住推敲,要说“实”,并二定要符合教学规律和实际情况;要根据学段的要求、教材的特点、学生的情况来设计,让听者感受到条理清楚、有理有据,重点之处往往需要画龙点睛的安排。几位经验丰富的中年教师在这方面表现颇为抢眼,让人不禁感叹“台上一分钟,台下十年功”。
    说课作为教师成长和形成个性风格的重要途径,贵在创新和创造。山东城市服务技术学院参赛的每一位教师都注意发挥自己的特长,说出自己的特色。教师们根据课程的具体情况设计了与众不同的导语,艺术地运用了多种教学媒体,课件做得十分精致美观,为观者带来视觉享受。理论实践一体化课程设计个性鲜活,创意新颖,丝丝入扣,简约而不简单。由于多年来我院一直注重对教学新理念、新方法的培训和推广应用,微课和翻转课堂在本次比赛中也得到很好的运用。
    精彩的比赛结束了。在今后的教学工作中,我们将自觉地把新的教学模式引入课堂,调动学生学习的积极性,充分挖掘学生的潜力,努力提高教学质量,做一个有风格、有深度、有职业幸福感的合格教师。
                   山东省城市服务技术学院www.zgprxf.com  机电工程学院   高级讲师  刘戈